HANDICAP ET ACCESSIBILITÉ

ACCESSIBILITÉ DU LIEU

L’école internationale Jacques Lecoq (116 rue Carreterie à Avignon) est accessible aux personnes à mobilité réduite.

  • Le bâtiment est de plein pied, sans marches pour y accéder
  • Des toilettes PMR sont à disposition dans le foyer
  • Des rampes d’accès permettent l’accessibilité à l’ensemble du rez-de-chaussée. L’une des salles de formation se trouve à l’étage (sans ascenseur) mais les deux salles de formation sont de taille équivalente avec les mêmes conditions (parquet prévu pour la pratique physique)
  • Pour les représentations publiques, des gradins mobiles sont installés. Le premier rang est accessible sans marches. Les places des gradins ne sont pas délimitées. Les gradins ne disposent pas de dossier. Le personnel d’accueil peut mettre à disposition une chaise avec dossier située sur les côtés des gradins. Les fauteuils roulants sont également les bienvenus.
  • Le bâtiment est situé intra-muros à 25 minutes à pied de la gare Avignon centre. La baladine (minibus) peut vous emmener gratuitement à proximité directe de l’école, ainsi que des bus de lignes (arrêt à environ 7 minutes à pied de l’école)

PROCÉDURE D’ACCUEIL D’UN ÉLÈVE EN SITUATION DE HANDICAP

La référente handicap est Anne Astolfe, directrice, professeure et formée en activités physiques adaptées au handicap : handicap@ecole-jacqueslecoq.com

Avant la formation

1/ Prise de connaissance du handicap (sans questionnement sur la nature du handicap) du futur candidat par appel téléphonique ou email (au minimum 3 mois avant le démarrage de la formation concernée)

2/ Prise de connaissance de la situation administrative du futur stagiaire

3/ Questionnements sur les contraintes, besoins particuliers, contre-indications médicales, conséquences sur les capacités d’apprentissage et remplissage d’une fiche de besoin d’aménagements. Contact éventuel avec les structures en lien avec le futur stagiaire (Cap emploi, France Travail, mission locale, MDPH, médecin traitant ou spécialiste).  Selon la faisabilité de la mise en place des aménagements nécessaires à la PSH, réponse officielle de l’organisme de formation sur la possibilité de suivre la formation. En cas d’impossibilité, redirection vers des structures adaptées.

4/ Mise en place des actions d’aménagement nécessaires et information et sensibilisation des différents interlocuteurs (formateurs, équipe administrative) à la présence d’un stagiaire en situation de handicap et aux aménagements mis en place, le cas échéant.

Pendant la formation

1/ Accueil du stagiaire en situation du handicap et introduction au reste du groupe, avec l’accord du stagiaire

2/ La coordinatrice des formations et la référente handicap se tiennent à la disposition du stagiaire pour tout problème ou question. Elles font un point régulier avec les formateurs et le stagiaire en situation de handicap.

Après la formation

1/ Bilan oral et écrit par le biais d’un questionnaire de satisfaction dédié aux personnes en situation de handicap

2/ Contrôle des bonnes conditions de départ du stagiaire.

Exemples d’aménagements des formations possibles :

  • Assistance humaine pour accompagner les personnes en situation de handicap moteur
  • Interprète en LSF
  • Boucles magnétiques pour les personnes malentendantes
  • Possibilité de s’asseoir/de sortir pendant les cours
  • Aménagement du rythme de la formation, aménagement des exercices
  • Temps supplémentaire pendant les épreuves

L’école Jacques Lecoq dispose d’un livret d’accueil des personnes en situation de handicap et d’un guide d’aménagement des épreuves pour les personnes en situation de handicap (pour le cours professionnel Acteur-créateur), disponibles sur demande à handicap@ecole-jacqueslecoq.com